社会治理视域下的北京市思政课大中小一体化建设
[摘要]大中小一体化建设是实现思政课教学“循序渐进、螺旋上升”的重要保障。通过努力，北京市思政课大中小一体化工作取得了很好的示范性成果，这离不开新时代社会治理理论与制度的重要协同作用。因此，要保证北京市思政课大中小一体化的衔接质量，就要在新时代社会治理的相关理论与制度的指引下，协调各方面力量，采取优化统一教学质量评价体系、提高教师队伍管理质量、重视各学段教材质量与衔接及统一评价体系等综合举措，提升北京市思政课大中小一体化的衔接工作水平，推进思政课建设。（剩余4407字）
