基于大单元视角下的小学数学课堂教学整合策略

——以青岛版六年级数学为例探讨大单元教学策略

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在新一轮的课改中，最能引起教师关注的莫过于大单元教学理念。所谓大单元教学是相对于以往的，以课时为单位的教学模式的调整与整合，是根据学生已有的知识和学习能力，根据学生的认知规律，打破教材的编排、课时安排等限制，对教材进行深入浅出的剖析，以相同（或相近）知识点为小整体进行重新组合、编排，更注重知识的联系性、系统性及整体性。（剩余1990字）

试读结束

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