基于思维品质提升的英语阅读问题设计

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在初中英语阅读教学中，教师不仅要注重知识的习得，还要关注学生思维品质的提升，要引导他们去发现、分析与解决问题，并能作出有价值的判断。语言与思维相辅相成，彼此促进，教师要设计多层次、多维度的问题，以促进学生知识的内化，引发学生的深层思考，促进学生思维品质的提升。

一、导入问题调动兴趣，激活思维

教师在课堂导入时，以问题聚拢学生的注意力，激活学生的思维，唤醒学生的已有知识，让他们将零散的知识加以整合，并与语言材料建立联系，从而能帮助学生打开思维。（剩余874字）

试读结束

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