元认知策略在初中语文课外阅读活动中的尝试思考

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摘要：新课改后，面对初中语文课外阅读教学活动中存在的学生自主阅读意识不足、在自主阅读过程中所选阅读篇目和使用的阅读方法不合理、阅读过程缺少有效监控等问题，为了强化课外阅读活动的有效性，拓宽学生的知识及文化视野，以阅读为路径助力学生学识、思维、能力、身心的全面发展，越来越多的初中语文教师以新课为导向，结合该学段学生的思维方式、年龄及心理特性探索更为高效的课外阅读策略。（剩余2243字）

试读结束

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