关注数感，让数学与学生相遇

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摘要：在《小数的初步认识》的教学过程中，存在导入平淡无奇、素材形式单一、表达一言半辞等问题。这就需要教师从生活情境中引入，借助已有经验，引导学生思考，概括出小数的意义，促进对小数的深度认识。这样在之后小数加减法的学习中，学生对小数的认识会更加深刻，为系统地学习小数打好基础。

关键词：数感  认识小数  学情

《小数的初步认识》是在学生掌握了整数的四则运算、初步认识了分数的基础上学习的。（剩余1922字）

试读结束

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