“双减”政策下的小学数学教学探讨

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随着“双减”的颁布，教育行业迎来了较大的改革，同时也对小学数学的教学策略提出了较多的要求。小学阶段是学生培养学习习惯与思维逻辑的重要时间段，所以，教师要除了培养学生的学习兴趣外，也要注意培养学生的学习习惯与思维逻辑能力，从而为初高中数学的学习奠定基础。本文将以“双减”政策为切入点，主要探讨在此政策下，小学数学如何实现减负的教学目标。（剩余1350字）

试读结束

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