多种途径创设教学情境，促进“数学教学生活化”

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数学来源于生活，又应用于生活。《新课标》中指出：教师要紧密联系生活实际，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生在实际生活中体会到数学的用途，并运用所学的知识，解决实际问题。因此，教师就应把学生的生活实际与数学学习结合起来，让学生熟知、亲近、实在的生活数学走进学生视野，进入数学课堂，使数学教学变的具体、生动、直观，使学生学会用数学的眼光观察周围的客观世界，增强数学实用意识。（剩余811字）

试读结束

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