核心素养视域下以问题为导向的初中地理深度教学实践探究

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摘要：基于深度教学理念，以《中东》一课为例，通过情境创设，呈现多样的教学手段和丰富的教学素材，以问题导向为策略促进学生深度学习，从而实现学生地理学科核心素养的生成。

关键词：深度教学  问题导向  深度学习 核心素养

一、教材分析和学科核心素养

《中东》作为“地区”这一尺度出现，是第八章中的一个重要组成部分，围绕中东成为世界焦点的原因展开。（剩余4037字）

试读结束

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