浅谈书法教学与儿童情绪的调控

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“小孩的脸，夏日的天，说变就变。”这个谚语形象地说明了少儿情绪的不稳定性。而书法又是一门以练习作为基本特征的学科，在学习的过程中，由于儿童心理发展、意志品质不够成熟，自控能力不佳，特别是对于基本笔画的练习，极易产生枯燥、乏味感。

那么，在写字教学中，如何对儿童情绪进行科学的调控，激发、调动、保持积极情绪、避免或排除不良情绪？根据多年的教学经验，我认为应该从下面几个方面着手。（剩余730字）

试读结束

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