基于阅读课堂的词汇教学

——浅谈小学英语阅读课堂中词汇教学的策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

一、现状分析

词汇是组成语篇的基本材料，也是影响学生英语阅读兴趣和阅读活动的重要因素。传统的英语阅读教学中，教师习惯于将语篇中的新词语、新短语在课前花大量的时间先将学生教会，而在实际阅读教学中效果并不理想，有的学生记不得，有的甚至产生歧义。究其原因，教师忽略了词汇在语篇中所处的具体环境，孤零零地机械教学词汇，学生理解得支离破碎，并且也得不到足够的练习和巩固，当然不能让学生从根本上真正掌握词汇。（剩余2048字）

试读结束

目录
monitor