协同育人背景下高校微生物学课程思政建设探索

［摘 要］面向新发展格局，课程思政教学创新理念已全面融入高校教育体系，高校必须以专业课程融合思政元素的协同育人课程思政创新探索为抓手，深化全员、全过程、全方位育人的课程教学创新改革。因此，文章立足于高校微生物学课程思政教育体系建构的实践导向，阐述了微生物学课程思政融入与创新的理论价值基础，并针对高校课程思政体系尚待完善、课程思政内容亟须充实、学生主体性发挥不足、教师思政素养需系统提升和思政融合教学存在形式倾向等育人难点，进一步提出了培养家国情怀、夯实师资根基和深化评建结合的短期教学建议，以及资源迭代、学生为主、突出职业精神的长期育人建议，以期打造短长结合教育一体化的协同育人课程思政范式，为生物科学、生物技术和相关专业的微生物学课程的育人模式创新与重构提供参考借鉴。（剩余9246字）