面向信息社会责任素养培养的单元项目式教学探究

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信息技术的快速发展使人们意识到，身处信息社会，在享有信息技术给生活和学习带来的便利的同时，也在文化修养、道德规范和行为自律方面被赋予了多样的信息社会责任。安庆地区的高中信息技术课程由于是非高考科目，只设置学业水平测试，而学业水平测试通常以难度较低的上机测试为主，导致大多数课堂教学还是以实践操作为主，在考前刷题以应付考试，这违背了《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》提出的四大核心素养培养的方向。（剩余4352字）

试读结束

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