大中小学一体化视域下思政元素融入心理健康教育课堂

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随着思政建设内涵式发展不断对大中小学课程思政一体化提出新的要求，不同年龄阶段的思政建设应从培育时代新人出发，不断接力形成培育人才的合力。教育工作者要从明确的课程目标出发，依据学生不同阶段的心理发展规律，为高质量推进教育一体化提供新的路径。为落实“立德树人"的根本任务，教育工作者们要不断优化课程内容，探寻课程建设短板所在，尝试心理健康课程与课程思政的融合，培养符合时代特色发展的有志青年。（剩余5310字）

试读结束

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