全科师范生数学核心素养培育实践探析

——以初中起点专科小学教育专业为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：《新时代基础教育强师计划》和师范类专业认证等，对师范生的核心素养提出了新标准和新要求。本文以全科师范生数学核心素养培养的重要性为导向，围绕其内涵及构成要素，综合部分学者有关全科师范生数学核心素养培养现状和策略路径的研究成果，探析全科师范生在数学情感态度价值观、数学知识、数学能力等核心素养的培育实践。（剩余4921字）

试读结束

目录
monitor