安徽教育科研

2024年21期

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《安徽教育科研》由安徽出版集团主管，安徽教育出版社主办，为国内公开发行的教育类学术期刊。杂志以“反映教育热点问题，传播教... 展开

类型

旬刊

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教育教学

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新时代高校思想政治理论课“精彩一课”实践路径探索 摘要：思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，“精彩一课”作为高校思想政治理论课教育教学的优秀成果，是提高思想政治理论课教育教学质量和实效性的重要突破口。本文聚焦“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程“精彩一课”实践路径探究，...
校园文化建设与初中生心理健康研究 摘要：本文主要探讨校园文化建设与初中生心理健康的关系。分析了当前初中生心理健康存在的问题和中学校园文化建设的现状，进一步阐释了中学校园文化建设的创新路径和实践模式，包括夯实基础、兼顾人文和多措并举等方面的内容。研究表明，中学校园文化建设是促...
技能大赛对中职会计专业教学的影响研究 摘要：中职院校会计专业教学中，专业技术能力的培养一直是教育工作者关注的一个重要方面，技能大赛在此背景下应运而生。本文旨在研究技能大赛对中职会计专业教学的影响，分析基于技能大赛的中职会计专业教学存在的问题，探索基于技能大赛的中职会计专业教学策...
篮球项目化学习对中学生高阶思维能力的影响 摘要：本文探究为期2周的篮球项目化学习对中学生高阶思维能力的影响，通过招募安徽省宿州市泗县第二中学八年级四个班的学生的100名，随机抽取两个班的学生为实验组，其他两个班的学生为对照组展开研究。实验组进行为期2周一单元的篮球项目化学习，每周3...

中高职课程衔接探究 摘要：探究机械加工技术专业中高职课程体系衔接对提高机械加工技术专业技能人才的培养质量、促进职业教育一体化健康协调地发展、完善现代化职业教育体系具有十分重要的意义和价值。因此，本文对中高职课程体系衔接进行研究。从课程结构要素的几个方面出发，找...
中职学校统计学教学改革初探 摘要：职业教育的核心目标是提升学生的文化和专业技术水平，促使他们能够胜任实际工作，并发展为实用型的专门人才。优化中等职业技术学校的统计课程教学效果是一项复杂的工程。本文鉴于目前中等职业技术学校统计学教学存在的问题，讨论如何改进教学方式，提出...
上古神话教学难点及设计 摘要：上古神话是中国文学的开篇，在教学实践中，应以神话的内涵和演变为突破的难点：在神话的内涵方面，突破固有狭义的藩篱，强调广义神话的概念和民族创世口碑神话的发现；在神话演变方面，强调其流变的三种途径，即历史化、文学化和宗教化。这样的教学设计...
数字化时代下中职英语融合教学模式初探 摘要：本文旨在顺应国家对职业教育教学模式和中职学生培养的质量要求，进一步落实职业教育“三教”改革，以如何高效使用现行高教社中职英语教材为例，探索符合中职学情的英语学科融合教学模式。该模式基于互联网环境和师生必备的信息化素养，通过将英语、母语...
浅谈如何提高中职英语课堂教学的有效性 摘要：中职教育是以就业为目标来组织进行教学的。英语是中职所有专业学生必上的重要文化基础课，有着重要的提升学生素质和育人的功能，对于培养技术性人才和优秀劳动者有着非常重要的作用。有效的中职英语课堂教学是在教与学过程中，尽可能减少时间、减少精力...
高校足球教学中学生心理训练的必要性及训练方法 摘要：学生心理训练在提高比赛中的心理素质、培养自信心、增强专注力、管理压力与应对挫折以及培养团队协作能力等方面发挥重要作用，本文对此提出了有效的训练方法，包括观念塑造与心理引导、压力管理与放松技巧、规律训练与反馈机制以及团队建设和沟通训练等...
高中语文教学中学生主体性意识的培养策略探讨 摘要：唤醒并强化学生的主体性意识是新课改后高中语文课堂的一项重要教学任务。作为核心素养培养视域下学生综合素质的一种重要表现形式，主体性意识能够促使学生积极主动地参与课堂及课后的各项学习活动，如课堂上的分组讨论，课后的自主探究等活动。因此，如...
指向核心素养的高中数学单元教学 摘要：在新课程改革不断推进的教育背景下，核心素养成为教育领域的一个热点话题，这对各个教育阶段的各科教学均提出更高要求，使得新式教育理念、教学方法层出不穷，单元教学即为其中之一，其适用范围广泛。在高中数学教学中，教师应以核心素养为基本指向，实...
运用思维可视化，提高高中生英语学习动机 摘要：《普通高中英语课程标准（2017年版）》指出思维品质的培养对学生英语学科核心素养的发展起着重要作用，因此，了解学生的思维活动显得尤为重要，而思维可视化是了解学生复杂思维活动的重要手段。本文结合具体的高中英语教学案例，阐明了思维可视化与...
基于新课标的“五环节”教学模式在高中英语阅读教学中的应用 摘要：为了彻底改变传统英语课堂以教师讲、学生被动听为主的教学局面，在新课标的引领下，文章提出了“五环节”教学观点，首先分析了当下英语阅读课堂教学的不足，其次简述了“五环节”教学模式，而后简述了“五环节”教学模式的理论依据，最后从确定教学目标...
“三新”背景下高中英语词根词缀教学探究 摘要：通过词根和词缀教学，教师可以帮学生更好地理解单词的含义，并推断出一些未知单词的含义和用法。本文介绍了一些常见的词根和词缀的含义和用法，并且强调了注意词根和词缀的变形和搭配的重要性。教师应该在教授词根和词缀的同时，注重学生的实际运用，让...
借助乡土资源在历史教学中渗透美育 摘要：新课改实施后，育人理念发生根本性转变，在培养历史学科核心素养的教学过程中，利用乡土资源探索美育渗透的有效途径，对激发学生的学习兴趣，培养学生的家国情怀和美育意识有积极意义。关键词：乡土资源历史教学美育《普通高中历史课程标准...
浅谈高中物理教学中如何落实立德树人教育任务 摘要：高中阶段，大多数物理教师将精力几乎全部放在知识传授上，而忽视了德育工作。然而当前中国的德育工作形势严峻，考虑到高中生成长的需要，本文阐述了笔者利用日常物理课堂教学适度地进行道德教育，完成立德树人教育任务的尝试。关键词：高中物理根...
大概念引领高中物理单元教学实践的探索 摘要：在新教材实施的背景下，单元教学的设计与实践成为一项重要的课题。在物理学科中应用大概念引领单元教学有利于学生构建知识体系，提升学生解决实际问题能力，促进学科核心素养的养成。本文以“圆周运动”单元为例，分析高中物理学科中提炼大概念的具体方...
建模教学在高中化学教学中的实施策略研究 摘要：《普通高中化学课程标准（2017版2020年修订）》强调宏观辨识与微观探析等5个方面的核心素养，建模教学在促进学生证据推理与模型认知方面发挥着重要作用。本文立足化学学科核心素养视角，剖析建模教学在实际教学中，促进学生素养达成的具体实施...
开展知识结构化的高中化学大单元教学 摘要：高中化学教学是培养学生科学素养和科学思维的重要途径之一。然而，在传统的化学教学中，学生往往只关注零散的知识点，缺乏对知识的整体把握和深入理解。这种教学模式不利于学生形成科学思维和解决实际问题的能力。因此，开展以知识结构化为目标的大单元...
高中生物教学中PBL教学法应用初探 摘要：本文介绍了PBL教学法的概念和特点，探讨了PBL教学法在高中生物教学中的应用，包括知识点教学和实验教学两个方面。具体来说，在知识点教学中，教师基于PBL教学法提供问题情境，鼓励学生自主学习和探究，同时教师发挥引导和辅助作用。在实验教学...
基于科学探究的多元化思维培养策略探讨 摘要：本文以“植物生长素”一节的教学为例，阐述如何通过科学探究促进学生科学思维的多元化发展，具体分析了目前生物课堂上关于科学探究存在的若干问题，尝试从设置深度问题、积极寻求转变、开展类比推理和引发认知冲突四个方面培养学生的科学思维，最后总结...
高中劳动教育校本课程构建和实施初探 摘要：立德树人是教育的根本任务，劳动教育是落实立德树人任务的重要途径。学校劳动教育的开展离不开课程支撑，亳州二中在实施劳动教育的过程中，以高中劳动教育统筹通用技术学科为出发点，立足于校园、家庭、社区劳动场域，构建高中结构化、生活化的劳动教育...
初级中学党建工作与德育工作深度融合的实践研究 摘要：目前，初级中学的学生存在理想信念不坚定、价值观不明确、功利化倾向严重、服务意识淡薄、组织纪律松懈、模范带头作用不够等问题。而目前的德育活动相对老旧，缺少吸引学生的德育主题活动；德育无法适应新时代学生发展的需要，学校德育方式亟待改进。学...
浅谈在高中美术教育中如何渗透中华优秀传统文化 摘要：中华优秀传统文化是具有鲜明民族特色、历史悠久、内涵博大精深的文化。中华优秀传统文化是中华民族的灵魂所系，其中蕴含着劳动人民的智慧，也是丰富的教育资源。将中华优秀传统文化融入学科教学，发挥中华优秀传统文化的育人价值，是对所有教师提出的新...
基于核心素养的初中语文单元整合教学策略探究 摘要：在实施素质教育改革的大环境下，为了提高学生的语文核心素养与深度学习能力，初中语文必须重视具有针对性、高效性的教学方法，充分发挥语文课程的带头作用。这就要求语文教师应结合语文学科的特色和学生的具体情况，将单元整合教学灵活融入实践中，进而...
新课程标准背景下初中生几何直观能力的培养 摘要：新课程标准指出注重培养学生的核心素养，要求学生会用数学的眼光观察现实世界。在义务教育阶段，数学眼光主要表现为：抽象能力（包括数感、量感、符号意识）、几何直观、空间观念与创新意识。因此，几何直观能力的培养对于培养学生的核心素养起到非常重...
探索道德与法治作业设计，提升学生核心素养 摘要：新课程的改革，以及“双减”的提出，给初中道德与法治的作业设计带来了新的挑战和要求。这就要求我们必须全面落实立德树人的根本任务，探索道德与法治作业设计，提升学生核心素养，通过多种形式的教学活动，使其在学习的过程中形成良好的法治观念，促进...
信息化背景下情境教学法在初中历史教学中的应用 摘要：信息化背景下情境教学法的恰当应用，是提升初中历史课堂教育质量的重要途径之一。本文进一步肯定了该教学方法的应用价值，客观分析了当前的教学现状，针对该教育方法在初中历史课堂中的具体应用进行了分析探讨。关键词：信息化情境教学法初中...
项目式学习在初中地理教学中的应用初探 摘要：项目式学习是以学生为主体，通过解决真实问题提升学科素养的一种学习方式。本文探究项目式学习在初中地理课堂教学中的应用，在解决真实问题的过程中培养学生的综合思维能力和地理实践能力，发挥学生在课堂中的主体性，激发学习的兴趣。首先，本文基于地...
自制多功能力学测量计，创新改进物理实验教学 摘要：自制的多功能力学测量计有三大功能，可测浮力大小、液体密度、固体体积，填补了力学中集成性测量工具的空白。它从全新的角度为我们提供了测量的新方法、新思路。与课本现有的测量器材相比，它有着操作方便、测量精确、资源节约、高度集成等优势。它能助...
运用生活实验助力初中物理教学 摘要：在核心素养培育的教育理念下，应积极开展初中物理实验教学，将生活与教学有机地联系在一起，结合生活中的实验元素，进一步加强初中物理的学习与探究，推动教育改革与发展。本文通过了解生活实验在初中物理教学中的重要性，分析初中物理教学的现状，提出...
新课标背景下如何用实验点亮物理课堂 摘要：《义务教育物理课程标准》（2022年版）中提到实验是落实物理课程育人要求的重要载体，鼓励学生用生活中常见的物品做实验，实现“做中学，用中学”；要求学生将所学物理知识与实际情境联系起来，从物理学视角观察周围事物，解释有关现象，解决实际问...

利用“学习强国”平台资源，提升中学生生态责任感 摘要：在信息技术飞速发展的时代，如果高中生物学课堂的教学素材只有书本上的几幅图片和一些文字，课堂气氛难免枯燥单调，学生学习生物学的兴趣会大打折扣。如果教师能够利用主流媒体的相关资源充实生物学课堂，落实生物学核心素养的培养目标就更加容易。社会...
网络在现代高中信息技术教学中的应用与研究 摘要：信息技术能力是现代社会十分重要的应用能力，高中阶段的信息技术教学需要面向长远、面向未来，从学生的全面发展角度出发，进行教学创新。教师在教学中，需要利用网络技术，引入丰富的网络资源，不断进行教学内容更新，让学生了解并掌握前沿的信息技术，...

全科师范生数学核心素养培育实践探析 摘要：《新时代基础教育强师计划》和师范类专业认证等，对师范生的核心素养提出了新标准和新要求。本文以全科师范生数学核心素养培养的重要性为导向，围绕其内涵及构成要素，综合部分学者有关全科师范生数学核心素养培养现状和策略路径的研究成果，探析全科师...
基于中华优秀传统文化的数学探究活动 摘要：以“杨辉三角的性质与应用”教学为例，引领学生开展数学探究活动，将中华优秀传统数学文化融入高中数学教学。在数学探究活动中，让学生感受中华优秀传统文化的独特魅力，发展学生的数学思维，提升学生的数学抽象、逻辑推理等核心素养。关键词：中华优...
县域高中高质量课程体系多元协同建设路径探析 摘要：多主体协作、多资源统整、多场域协同建设，是县域高中（以下简称县中）高质量课程体系建设的必由之路。县中高质量课程体系多元协同建设，可以通过以下路径实施：优化学术型高中、特色型高中、职业型高中等教育布局，明确课程建设目标；构建综合性、特色...
高中语文信息化教学策略探究 摘要：随着当前信息技术的不断发展和广泛运用，高中阶段语文教学模式的创新已经势在必行。新形势下的我们要以积极进取的心态，争取做到教育教学的信息化，决不能故步自封。开展信息化教学已成为先行教师的必备教学方式，并帮助他们提高课堂教学效率。信息技术...
主题式学习课堂建设策略探究 摘要：本文主要通过对初中道德与法治课主题式学习课堂的调查研究，梳理主题式学习课堂在实际教学中存在的问题，结合调查数据分析问题产生的原因，并从不同角度提出相应对策。希望通过此次调查和分析，能为初中道德与法治课程的改革提供一定的参考，帮助一线教...
基于读书写作教师成长共同体建设的策略探析 摘要：信息技术的应用对教育教学方式的转型产生了重大而深远的影响，读书和写作对教师的发展与成长促进作用显著。如何耦合二者，汇聚合力，发挥综合效益，成为教育学领域研究的热点、重点及难点。已有研究多侧重于新兴技术和传统方式对教师共同体建设的单维驱...
初中历史议题式教学实施策略 摘要：《义务教育历史课程标准（2022年版）》指出，要重视学科大概念，落实学科核心素养。面对新变化，开展基于历史学科核心素养的议题式教学，就是为了更好地研读课程内容，确定教学议题，整合教学内容，梳理教学主线，利用问题情境设计，在课堂中培育核...
“五育融合”理念下特殊儿童劳动教育智慧化实践路径 摘要：在“五育融合”背景下，为了真正达到以劳立德、以劳启智、以劳健体、以劳育美的教育效果，形成学校一体化特色劳动教育体系，结合特殊儿童身心特点，把智慧化劳动教育贯穿于整个家庭教育、学校教育和社会教育之中，融入知识教育和社会实践教育，做到全员...