利用“学习强国”平台资源，提升中学生生态责任感
——以“生物多样性及其保护”一课的教学为例
摘要：在信息技术飞速发展的时代，如果高中生物学课堂的教学素材只有书本上的几幅图片和一些文字，课堂气氛难免枯燥单调，学生学习生物学的兴趣会大打折扣。如果教师能够利用主流媒体的相关资源充实生物学课堂，落实生物学核心素养的培养目标就更加容易。社会责任是生物学核心素养的重要组成部分，其中生态意识培养是高中生物学选择性必修二教学的明确目标，本文就生物学教学过程中如何利用“学习强国”平台的资源提升中学生生态责任核心素养的策略进行简要阐述，以期给一线教师教学提供一些参考。（剩余3819字）