篮球项目化学习对中学生高阶思维能力的影响
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摘要：本文探究为期2周的篮球项目化学习对中学生高阶思维能力的影响，通过招募安徽省宿州市泗县第二中学八年级四个班的学生的100名，随机抽取两个班的学生为实验组，其他两个班的学生为对照组展开研究。实验组进行为期2周一单元的篮球项目化学习，每周3课时；对照组将进行2周一单元的传统篮球教学，每周3课时。实验结果显示，为期2周的篮球项目化学习对中学生高阶思维能力有较为明显的提升作用，具体表现为学生创造性思维、问题与解决能力和同伴情感支持得到了提升。（剩余4193字）