大概念引领高中物理单元教学实践的探索

——以“圆周运动”单元为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：在新教材实施的背景下，单元教学的设计与实践成为一项重要的课题。在物理学科中应用大概念引领单元教学有利于学生构建知识体系，提升学生解决实际问题能力，促进学科核心素养的养成。本文以“圆周运动”单元为例，分析高中物理学科中提炼大概念的具体方法，并通过构建知识层级、整合教学目标、设计情境与问题等介绍大概念引领下的单元教学实践和探索。（剩余4368字）

试读结束

目录
monitor