高中地理学科渗透“双碳”教育的价值和路径研究

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摘要：自2020年开始，我国提出“双碳”战略目标。2022年，党的二十大提出建设人与自然和谐共生的现代化。在新时代背景下，高中地理教师需要利用地理学科优势渗透“双碳”教育，为国家绿色发展做出自身贡献。本文尝试厘清“双碳”目标与高中地理新课标和新教材的关系，发现“双碳”教育与高中地理新课标、新教材的关联。（剩余4776字）

试读结束

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