高中音乐大单元教学中有效学习任务设计策略

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摘要：在高中音乐课程中，大单元教学模式不仅可以让学生掌握更多音乐学科理论知识，也能激发学生主动学习的兴趣。为更好地实施大单元教学，从而实现高质量育人的目的，教师要在把握学情的基础上确立大单元目标、设计大任务、开展全活动。本文结合人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》的具体课例，对在大单元教学中如何设计学习任务进行了深入研究，提出了有效学习任务的设计策略，希望能够为广大高中音乐教师提供参考。（剩余5477字）

试读结束

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