高中历史教学中开放性问题的设计与运用

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摘要：开放性问题是一种没有固定答案，可以从多个角度和层面进行探究和回答的问题。开放性问题能够激发学生主动思考，培养学生的创新能力和批判性思维，提高学生的学科核心素养。本文以“三新”背景为依据，分析了开放性问题在高中历史课堂教学中的重要意义和现实需求，探讨了开放性问题在高中历史课堂教学中的设计原则和实施策略，并结合具体案例进行了说明和分析。（剩余4953字）

试读结束

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