教育信息化背景下微课在特教学校数学教学中的实践研究

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摘要：《聋校义务教育课程标准》要求：特教学校数学课程的实施要合理利用现代科学技术和网络化、数字化的信息平台，凸显信息技术与课程内容的结合，注重实效。教育信息化背景下，在特教学校数学教学中开展微课的实践研究，有利于克服师生沟通交流障碍，有利于特教学生数学学习和潜能开发，满足特教学生个性化需求，提升特教教师服务效果，实现特教学校优质资源共享，可以更好地保障教育公平，符合现代特殊教育要求。（剩余4851字）

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