基于建构主义的高中英语阅读情境创设

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摘要：情境把课文中抽象内容形象化，把枯燥内容趣味化，特别是设计和学生生活有关的情境去构建学习活动场景，促进教师与学生互动，缩小理想与现实间的差距，提升阅读体验，增加对课文的理解，使阅读课堂更有活力，使学生学习更有主动性，学习目标更加明确。用建构主义理论的四大要素来指导高中英语阅读教学，以学生为中心，精心创设形式多样、轻松有趣的阅读情境，协助学生使其通过交流完成意义的建构。（剩余8498字）

试读结束

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