议题式教学的“求真”之举

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摘要：议题式教学是实施活动型学科课程的主要方式，对于培养学生思想政治学科核心素养具有重要意义。但在实施这一教学方式过程中，需要坚守教学的“求真”之道。本文以新课标提供的四则教学案例为例，从统领教学的议题求“真切可议”、创设的教学情境求“真实可信”、设计的探究与实践活动求“真正发生”、积极的价值引领求“真诚认同”等四个方面，阐述议题式教学的“求真”之举。（剩余3211字）

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