任务群下的单元教学评价初探
——以高中语文为例
摘要：新课程新教材实施以来，单元教学有了全新的内涵和意义。本文以高中语文为例，探讨在新课程、新教材背景下的单元教学评价。通过分析研究，提出了单元教学评价的整体性原则和五个评价项目，以期引领单元教学的方向。
关键词：任务群单元教学教学评价
一、任务群与教学单元
新课程提出了“学习任务群”这个概念，就是要改变教师大量讲解分析的教学模式，大力倡导自主、合作、探究的学习方式，改变学科知识逐“点”解析、学科技能逐项训练的简单线性排列和连接，追求多层次目标发展的综合效应。（剩余3099字）