内外史互联视域下的高中历史科学史教学

——以近代生物学之进化论为例

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摘要：高中历史科学史教学往往存在这样一个现象，不是照本宣科就是罗列成表，历史课堂的“史味”不浓。本文尝试将科学史研究方法引入课堂，活跃科学史教学课堂，使学生形成优良的科学史观，培养学生的科学精神。

关键词：科学史内史外史进化论

高中历史教学的重要板块之一便是科学史教学。它对于学生理解科学本质，培养科学史观、科学精神与素养都具有强烈的现实意义。（剩余5952字）

试读结束

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