大阅读背景下小学阅读教学实践初探

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：阅读是提高小学生语文能力最直接、最快速的途径。小学时期对学生进行有效的阅读能力培养，可以让学生一生受益。在大阅读背景下，阜阳市刘锜小学进行了小学阅读教学实践：提高师生阅读教学的自觉性;营造书香环境，用阅读氛围潜移默化地让学生真爱读书;落实阅读方法指导，使学生养成“爱积累，会运用”的习惯;归纳出有效读书活动“三步骤”。（剩余4364字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人