由一道题的典型错解引发的教学思考

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摘要：文章通过对2022年西藏自治区初中学业水平考试中一道统计与概率题的答卷分析，整理学生用列表法或树状图求概率时出现的典型错解，深入剖析典型错解背后的原因，结合发展学生数学核心素养对教学提出四点思考和建议．

关键词：错解分析;核心素养;教学建议

笔者在2022年西藏自治区初中学业水平考试阅卷中发现（剩余3093字）

试读结束

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