从结构化理解，探究数学概念教学

——以“正切”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：概念教学要重视概念的生成过程，也要重视知识的整体性，从整体建构认识概念本质，结构化理解并灵活运用概念，培养学生的抽象思维，发展核心素养.

关键词：结构化理解；概念教学；核心素养

“获得的知识，如果没有完满的结构把它联在一起，那是一种多半会被遗忘的知识.”［1］布鲁纳的这句话告诉我们，知识要互相（剩余3450字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人