捕捉追问时机,提高课堂效率

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追问是指针对某一内容追根究底地多次发问．有效的追问可启发学生的思维，帮助学生形成良好的问题意识，达到答疑解惑的目的[１]．数学教学中的追问，一般有顺着学生思维与逆着学生思维两种情况．顺向追问一般是学生的回答不够深刻或比较片面，教师具有导向性的追问，让学生能深入思考，达到准确与深刻的地步;逆向追问则（剩余1543字）

试读结束

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