问题串在数学实验课中的运用

——以“发现皮克公式”为例

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摘要：问题串能有效反映教学组织形式，落实“做中学”的理念，确保学生的学习方式多样化，积极发挥学生课堂的主体地位，促进学生高阶思维的培育，从而实现数学学科特有的育人目标．

关键词：问题串;高阶思维;学习方式;教学方式

问题串因其内涵丰富、功能多样，在教学设计中时常被广泛运用．“借助问题串设计能立课堂之（剩余3849字）

试读结束

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