扎实研读教材,精准设计教学

——“双减”政策下数学课堂教学的思考

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：在“双减”政策的实施过程中，如何真正实现减负增效，是亟待解决的重要课题．本研究融合一线课堂教学实践，以片段教学为具体案例，探索“双减”背景下优化教学内容的方法，更好地落实“双减”政策，进一步优化教学内容．

关键词：双减;优化教学内容;教学环节设计

“双减”政策旨在通过全面提高学校教育教学质（剩余3386字）

试读结束

目录
monitor