例谈初中数学教材情境资源的再编

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近日，笔者在一次青年教师教学基本功比赛（为比赛公平，比赛组织方提供的教材内容为“分式和分式方程”）中有幸聆听了几位优秀教师的模拟讲课，受益匪浅，尤其是参赛教师对教材情境资源的再编引发了笔者的浓厚兴趣．下面先重点呈现几位教师对教材情境资源再编的案例，然后给出笔者的几点思考，不当之处，敬请指正．

１ 案例呈现

案例１ 分式方程（一）

（１）内容解析

“分式方程（１）”选自八年级上册第二章“分式和分式方程”的第四节第一课时，属于分式方程的起始课，主要涉及分式方程的定义．本节课内容是学生在学习完分式的知识后，对相关内容展开的进一步学习;同时又为后续学习分式方程的解法和应用打下了基础，也为后续其他方程（一元二次方程）的学习做好了铺垫，在教学中起着承前启后的重要作用。（剩余3042字）