解锁小古文科学识字与写字教学密码

——《司马光》教学实录及评析

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一、科学识记，理解形、音、义关系

师：为了更好地理解小古文，我们要先学会其中的字。这里有独特的方法、技巧和规律，我们来一探究竟。

（出示注音的生字“司”“跌”“皆”“弃”以及学生已学过但比较难写、难记的字“庭”“登”“持”，生试着读一遍）

1.学习“司"“庭”。

（师出示“司"的甲骨文：司。生观察、思考）

师：“司”是会意字，表示一个侧立的人高举右手指向前方，张口发布命令，合起来表示指挥、管理的意思。（剩余3837字）

试读结束

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