以问题为驱动，提高阅读速度

——《冀中的地道战》教学设计

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设计理念

本单元的阅读要素是“学习提高阅读速度的方法”，本课聚焦“带着问题，用较快的速度默读课文"这一阅读策略。基于此，本课教学以问题为驱动，通过引导学生从课题、文本生成问题和以课文为基点，向课外提问，激发学习兴趣，并借助“带着问题读"“跳读"“有选择地读”等阅读策略，提高学生的阅读速度和信息提取能力，培养学生的批判性思维和自主探究能力。（剩余3890字）

试读结束

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