追求真实性的任务推进式习作单元整体教学

——以《游______》为例

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基于课标要求和教材双线组元的特点，我以教材自然单元为依托，以培养学生核心素养为目标，以单元中的训练重点和习作要求为主线，以整体备课、综合训练、及时评价、反馈矫正为保证措施，开展了追求真实性的任务推进式习作单元整体教学研究与实践。下面以四（下）第五单元为例，具体介绍如何立足习作单元核心目标，创设真实情境，设计连贯的语文实践活动，以任务驱动教学，为习作单元的整体教学提供具体的操作路径。（剩余3360字）

试读结束

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