教学是引导学生发现的过程

——《跳水》(第二课时）教学实录及评析

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一、聚焦人物行为，推测人物的思维过程

1.概括船长的行为并提出疑问。

师：今天我们继续学习《跳水》一课，聚焦船长的行为，（板书：行为）推测当时的他经历了一个怎样的思维过程。（板书：思维过程）先请一个同学读文中写船长行为的部分。其他同学一边听，一边思考——如果用最简练的话概括，可以怎么概括船长的行为？

（生读后交流）

生：船长逼孩子跳海。（剩余4142字）

试读结束

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