思辨性阅读与表达学习任务群的课堂实践策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

思辨性阅读与表达学习任务群作为2022年版课标修订的创新点之一，如何在教学实践中落实，不少教师还缺乏有效的操作方法。下面，笔者结合具体的教学案例谈谈思辨性阅读与表达学习任务群的课堂实践策略。

一、准确判断学习任务群归属，聚焦思辨主题

要进行一篇课文或者一个单元的教学，首先要合理地进行学习任务群的归属。（剩余3321字）

试读结束

目录
monitor