项目推进，探寻“1+X”作业新样态

——以二（下）第三单元为例

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在“双减”背景下，作业由传统的“知识作业观”转变为“素养作业观”，我们应基于教材的单元人文主题和语文要素，设计“1＋X”单元作业，探寻以实践活动为主，体现出学科综合性、探究性和开放性的作业新样态。“1+X”，“1”是语文基础性作业，“X”是语文延展性作业。基础性作业重在落实，夯实语文学科基础；延展性作业重在综合，由课内到课外，由书本到实践，形成以项目推进为核心的学习策略，引导学生探究学习。（剩余2215字）

试读结束

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