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在高中数学圆锥曲线的课程教学中，采用多元化的教学策略能够有效促进学生深度理解概念的本质特征，从而提高他们对基础知识的认知水平和掌握程度.通过变式理论的运用，学生能够直观体验数学对象的动态变换过程.在教师设定明确的教学目标后，学生在变式支撑的探究过程中会显著提高其分析和解决问题的能力.
1改变教学情境（剩余4228字）
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基于变式理论的高中数学教学研究
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