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跨学科学习是当前高中数学教育改革的重要议题.该问题之所以引起广泛关注，原因如下：第一，跨学科学习通过融合多学科知识打破学科壁垒，培养学生的综合素养与创新能力1；第二，传统教学模式的学科壁垒阻碍了知识迁移，主要源于教师跨学科教学能力的结构性短板；第三，实施跨学科学习需要投入课程开发、技术支持及师资培训（剩余5164字）
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基于AIGC的高中数学跨学科教学模式构建研究
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