“双减”背景下初中生数学作业设计研究

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课后作业不仅是教学过程中的关键环节，更是学生进行自主探究、发展认知能力的重要实践形式，兼具智力训练与技能培养的双重价值，对学生的价值观塑造、学习体验优化及学业效能提升均具有显著的促进作用.在“双减”政策的指导下，数学作业的设计需要与学生的日常生活紧密相连，以便帮助他们摆脱过度繁重的作业负担.[1这样（剩余3456字）

试读结束

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