基于抽象能力发展的初中数学教学研究

——以“函数”教学为例

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在学生的素养发展中，抽象能力的提升是阶段性目标，这种提升是通过特定数学课程内容完成的.由于函数的高度抽象性，其已经转变为促进学生抽象能力发展的关键环节，教师应思考如何通过函数教学来提升学生的抽象能力.本文以“函数"教学为例，分析其教学设计的核心要点，以探索实施抽象思维训练的可行路径.

1梳理知识的生（剩余3582字）

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