基于“同课异构”的初中数学教学策略研究

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所谓"同课异构”，是指针对相同的教学内容，由一位或多位教师以创新的方式解读教材，并依据学生实际情况，采用不同的教学策略进行教学设计与实践的教学方式.本研究在深入剖析以“同课异构”教学为导向的教学活动基础上，提出优化初中数学教学的多元策略，旨在为初中数学教学改革提供有效的方案，实现进一步提高教学成（剩余4795字）

试读结束

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