基于学习空间再造的空间课程化育人校本实践

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称"课程标准"指出：“加强线上网络空间与线下物理空间的融合，突破传统数学教育的时空限制，丰富学习资源，为学生自主学习创造条件."因此，当下的学习空间不应局限于教室、实验室等正式的物理场所，还应包括学校走廊、休息室、户外学习区等非正式空间，以及支持学习活（剩余5253字）

试读结束

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