逐次逼近原则的溯源、内涵、运用和价值

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摘 要：本文对逐次逼近原则进行了历史溯源，阐明了这一原则的内涵，并从五个方面给出了逐次逼近原则在中学数学知识中的运用情境，揭示了这一原则的育人价值.

关键词：逐次逼近原则；历史溯源；知识情境

日本数学教育家米山国藏指出，作为知识的数学，人们日后若不从事数学工作，通常是走出校门后不到一两年就忘掉了.然（剩余4968字）

试读结束

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