APOS理论下的三角函数教学研究

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摘 要：数学概念具有抽象、精确的逻辑以及广泛的实际运用等特征，成为中学生必须掌握的关键内容.在对中国传统变式教学理论和西方著名的 APOS 理论进行深度探讨后，笔者尝试将这两种理论融合，构建出一种基于APOS理论的三角函数概念变式教学模型.这种模式的目标是协助学生理解三角函数的概念，激发他们的学习热（剩余4771字）

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