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摘 要:本文探讨了将民族文化背景融入小学数学教学的策略,强调了生活化教学的必要性并对生活化教学在数学教学中可能遇到的问题进行了分析.在解决问题的策略方面,本文提出引用特殊的民族文化素材以创设情境,选用核心的民族文化内容以增强情感体验,挖掘民族文化中的重点细节以促进深度思考三个策略,旨在在数学教学中创(剩余4865字)
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民族文化背景下小学数学生活化教学中的策略研究
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