应用SNP模式培养学生科学论证能力的教学尝试

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摘 要：科学论证是学生科学思维的重要组成部分，也是促进学生理解科学本质的关键支柱。本文初步构建了将SNP（Science Negotiation Pedagogy）模式应用于培养学生科学论证能力的教学设计，并以“宇宙航行”的教学为例，探讨了该设计的应用及其在培养学生科学论证能力中的作用。

关键词：SNP模式；科学论证能力；宇宙航行

1 引言

《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）提出，学生应具有使用科学证据的意识和评估科学证据的能力，能运用证据对研究的问题进行描述、解释和预测［1］，凸显了科学论证能力在物理教学中的重要性。（剩余4917字）