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一、具象化施教：化抽象为形象

对于心智尚未成熟的孩子而言，小学数学知识中不少概念抽象难懂，犹如云雾中的山峰，难窥全貌。人工智能技术中的虚拟现实（VR）增强现实（AR）以及多媒体动画，却能巧妙地驱散这团迷雾。

以“认识圆柱和圆锥”为例，传统课堂上教师多依赖实物模型展示，视角单一、互动性有限。如今借助AR技术，学生只需用平板扫描教材插图，立体的圆柱、圆锥便瞬间跃然屏上，还能随心旋转、缩放，从各个角度观察其底面、侧面、高的特征。（剩余873字）

试读结束

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